Aktualności

• • • • • Jak się dostać do Classrooma?

        • Poradnik dla uczniów, ale nie tylko

          Szkoła zamknięta, nauczyciele zapraszają do jakichś Classroomów, podają odnośnik do strony internetowej, na którą mamy wejść i wpisać podany przez nich kod. Niby proste, ale w praktyce niekoniecznie. Zwłaszcza dla kogoś, kto nie ma założonego swojego konta w usługach Google!

          Zacznijmy więc od założenia takiego konta. W tym celu musimy wejść w przeglądarce internetowej na stronę www.google.com i kliknąć w prawym górnym rogu przycisk Zaloguj.

          Pokaże się nam takie okienko, jak na poniższym obrazku. Klikamy w odnośnik Utwórz konto i wybieramy Dla siebie.

          Jeśli nie mamy jeszcze własnego adresu mailowego, to możemy właśnie taki uzyskać, ponieważ firma Google, w ramach swych licznych usług, oferuje nam i dostęp do poczty elektronicznej Gmail. W tym celu wystarczy wpisać w odpowiednie pola imię, nazwisko i wymyślić jakąś oryginalną nazwę (nick, którego nikt inny jeszcze nie używa w usługach Google), którą wpiszemy w polu Nazwa użytkownika. Nazwa ta wraz z ciągiem znaków @gmail.com będzie tworzyła nasz adres mailowy :)

          Tworząc hasło, pamiętajmy o zasadzie, że musi mieć ono co najmniej 8 znaków i nie mogą to być same litery, ale hasło musi zawierać również cyfry i symbole! Po prostu hasło musi być trudne do złamania przez hakerów.

          Jeśli jednak mamy już jakiś swój adres mailowy, możemy go użyć, nie tworząc nowego adresu. W tym celu klikamy odpowiednie łącze pokazane na obrazku niżej.

          Oczywiście oprócz naszego adresu mailowego musimy jeszcze w odpowiednie pola wpisać swoje imię i nazwisko oraz wymyślić i wpisać dwukrotnie hasło zgodnie z podanymi wcześniej zasadami. To nie powinno być hasło, którego już używamy do korzystania z naszej poczty, która nie jest w gmail.com! Używanie w różnych miejscach tych samych haseł grozi nam tym, że jak ktoś pozna nasze hasło w jednej usłudze, to będzie chciał je wykorzystać gdzie indziej. Na przykład próbując włamać się nam na facebooka. Chyba nie chcemy tego ;)

          Po kliknięciu przycisku Dalej pojawi się okienko, w które trzeba będzie wpisać kod weryfikacyjny. Dostaniemy go pocztą elektroniczną na adres mailowy, który podaliśmy. Jeśli ktoś nie potrafi odczytać swojej poczty, to może lepiej niech skorzysta z wcześniejszej metody :)

          Uff... jeśli przebrnęliśmy przez to wszystko, mamy założone konto i możemy cieszyć się z wszystkich darmowych usług, jakie oferuje nam Google, a jest ich niemało. Możemy też skonfigurować nasze konto, dodając np. swoje zdjęcie lub inny obrazek, który będzie wyświetlał się zamiast kolorowego kółeczka z pierwszą literą imienia.

          Dostęp do różnych usług znajdziemy po kliknięciu w ikonkę dziewięciu szarych prostokącików. Aby znaleźć classrooma, przesuńcie suwak w dół. Jeśli nigdzie go nie będzie, pozostaje nam przeszukać Więcej od Google.

          Teraz pozostaje nam tylko dołączyć do zajęć, klikając plusik pokazany strzałką i wpisując przesłany nam w Librusie lub sms-em kod.

           

          Pamiętajcie, że to jest szkoła i nie chowamy się za jakimiś nickami - tu podajemy swoje imię i nazwisko, bo inaczej nauczyciel nie będzie wiedział, kim jesteśmy i może nas wyrzucić z wirtualnej klasy.

          Udało się? Jeśli nie, to proście kogoś doświadczonego o pomoc. Liczę jednak na to, że nie będzie takiej potrzeby :)

           

          Jacek Drążkowski

        • Jak się dostać do Classrooma?: Czytaj więcej
    • • • Oferta edukacyjna – akcja „Szkoła z TVP”

        • Lekcje z TVP na 4 kanałach.

          Nowa propozycja TVP i MEN „Szkoła z TVP” to wzbogacenie oferty edukacyjnej Telewizji Polskiej, skierowanej do nauczycieli, dyrektorów, uczniów i rodziców. W ramach akcji na antenach TVP będą emitowane materiały dostosowane do podstawy programowej szkół podstawowych.

          Pierwsze programy wystartowały dziś, 30 marca o godzinie 8.00. Można je obejrzeć na 4 kanałach: TVP3, TVP Rozrywka, TVP Sport oraz TVP Historia w dwóch blokach programowych: porannym - rozpoczynającym się zawsze od godz. 8:00 i powtórzeniowym – od godz. 12:30.

          Dodatkowo wszystkie wyemitowane na antenie lekcje będą dostępne na vod.tvp.pl w specjalnie przygotowanych serwisach poświęconych poszczególnym klasom szkoły podstawowej.

           

          Plan lekcji „Szkoły z TVP” jest dostępny na specjalnej stronie szkolaztvp.pl. 

          Godziny emisji i kanały 

          Klasa 1    TVP Sport               od 8:00 do 9:25     powtórki od   12:30 do 13:55

          Klasa 2   TVP Rozrywka         od 8:00 do 9:25      powtórki od   12:30 do 13:55

          Klasa 3   TVP Historia             od 8:00 do 9:25      powtórki od   12:30 do 13:55

          Klasa 4   TVP3                        od 8:00 do 9:55      powtórki od   12:30 do 14:25

          Klasa 5   TVP Historia             od 9:30 do 11:25    powtórki od   14:00 do 15:55

          Klasa 6   TVP 3                       od 10:00 do 11:55  powtórki od   14:30 do 16:30

          Klasa 7   TVP Rozrywka         od 9:30 do 12:25    powtórki od   14:00 do 16:55

          Klasa 8   TVP Sport                od 9:30 do 12:25    powtórki od   14:00 do 16:55

           

          Aby wziąć udział w zajęciach zorganizowanych w „Szkole z TVP” wystarczy wybrać odpowiednią antenę Telewizji Polskiej, na której prowadzone są lekcje dla konkretnej klasy. Następnie trzeba wskazać godzinę emisji lekcji w danym dniu. Dzięki dwóm emisjom tej samej lekcji w ciągu dnia, porannej i popołudniowej, zawsze na tej samej antenie, uczeń i rodzic mogą w łatwy i przystępny sposób wybrać odpowiednią klasę.

           

          źródło: www.men.gov.pl
        • Oferta edukacyjna – akcja „Szkoła z TVP”: Czytaj więcej
    • • • Jak pisać listy elektroniczne (e-maile)?

        • Poradnik nie tylko dla uczniów

          E-mail, czyli elektroniczna poczta (ang. electronic mail) to usługa internetowa służąca do przesyłania listów elektronicznych. Jak pisać tradycyjne listy, uczyliście się zapewne już w trzeciej klasie i pamiętacie, że zaczyna się go zwrotem grzecznościowym skierowanym do odbiorcy. Odbiorca to osoba, do której piszemy, nadawca to osoba pisząca i wysyłająca list - to tak dla przypomnienia. List również kończymy formułką grzecznościową i koniecznie podpisujemy się! Te same zasady powinniśmy stosować, pisząc listy elektroniczne :)

          Formułki grzecznościowe dobieramy w zależności od sytuacji, do kogo piszemy. Na przykład pisząc do pani dyrektor, możemy napisać tak:

           

          Szanowna Pani Dyrektor,

          w związku z problemami, jakie mam w domu z korzystaniem z internetu, proszę o to, aby nauczyciele powiadamiali mnie o zadaniach do wykonania droga telefoniczną. Mój numer telefonu jest w dzienniku elektronicznym.

          Z poważaniem

          Franek Nowaczyk

           

          Pisząc do kolegi z klasy, nie będziemy już tacy oficjalni i list może wyglądać przykładowo tak:

           

          Cześć,

          czy zrobiłeś już te zadania z fizyki, które są na jutro? Jeśli tak, to podpowiedz, jak to robić, bo kompletnie nie wiem od czego zacząć :(

          Odpisz, proszę!!!

          Ania

           

          Jeśli kolega ma w klasie więcej niż jedną koleżankę Anię, to samo imię może nie wystarczyć, aby wiedział, która do niego napisała, więc warto dokładniej się zidentyfikować ;)

          Jeżeli wymiana korespondencji trwa dłużej i odpisujemy sobie na kolejne listy, to nie trzeba za każdym razem używać zwrotów grzecznościowych. Można wtedy bardzo krótko odpisywać, ale zachowując w wiadomości treść  listu, na który się odpowiada.

           

          Uwaga! Bardzo ważne jest wpisywanie tematu wiadomości w polu Temat! To, co wpisujemy w tym miejscu, powinno wyraźnie określać, czego dotyczy ten e-mail. Ułatwia to później odszukiwanie wiadomości, jeśli musimy do nich powrócić. Nie musimy wpisywać tematu, jeśli korzystamy z narzędzia Odpowiedz - temat jest już wpisany z dopiskiem Odp: lub Re:

           

          Czasami zdarza się, że chcemy wysłać jedną wiadomość równocześnie do wielu osób i wpisujemy ich adresy w polu Do:. Niestety, nie każdy odbiorca może sobie życzyć, ale inni poznali jego adres mailowy. Co gorsze, jeśli jeden z odbiorców będzie miał pecha i jego pocztę przejmie ktoś, kto rozsyła niechciane listy wszędzie, gdzie się tylko da, to i pozostałe osoby z listy adresowej zaczną dostawać coś, czego nie chcą (to się nazywa spam). Aby uniknąć takiej sytuacji, większą liczbę adresów wpisujemy w polu UDW (Ukryte Do Wiadomości). Wtedy adresy nie będą widoczne, ale wiadomość dotrze do wszystkich adresatów :) Przyzwoitość nakazuje jednak poinformować odbiorców, że ta wiadomość była rozesłana równocześnie do innych osób!

           

          Życzę Wszystkim udanego majlowania :)

          Jacek Drążkowski

        • Jak pisać listy elektroniczne (e-maile)?: Czytaj więcej
    • • • Co czytać, siedząc w domu?

        • Darmowe książki w internecie

          

          Ponieważ biblioteki szkolne z racji zamknięcia placówek nie są obecnie dostępne, podajemy propozycje internetowych źródeł książek cyfrowych, a w szczególności tych, gdzie znajdziemy szkolne lektury!

           

          WolneLektury.pl

          Znana i lubiana, całkowicie darmowa biblioteka cyfrowa zawierająca ponad 5500 tytułów, w tym wiele szkolnych lektur. Ebooki są dostępne w wielu formatach, w tym na czytniki. Serwis zawiera także audiobooki. Wszystko dostępne jest za pomocą wygodnej, darmowej aplikacji (smartfony Android i iPhone). Projekt fundacji Nowoczesna Polska.

           

          Lektury.gov.pl

          Serwis zawiera wiele szkolnych lektur wraz z ich wykazem oraz opisami. Książki są dostępne online oraz do pobrania w wielu formatach, także na czytniki. Projekt realizowany w ramach Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej.

           

          Polona.pl

          Największa w Polsce biblioteka cyfrowa. Zawiera stare książki oraz inne zdigitalizowane zbiory. Większość z nich należy do domeny publicznej, więc są darmowe.

          
          Publio.pl

          Publio to księgarnia internetowa. Oferuje ponad 100 ebooków za darmo. Jednak są to głównie lektury należące do domeny publicznej i poradniki.

           

          Empik przygotował promocyjny dostęp do bazy 11 tysięcy e-booków i audiobooków dostępnych w ramach aplikacji Empik Go dostępnej na Androida i iPhone’a.

          Jak skorzystać z promocji?

          Na stronie https://www.empik.com/czas-w-domu podaj adres e-mail, na który zostanie przesłany kod.

          Otrzymany kod wprowadź na stronie: https://www.empik.com/premium/kupon

          Zarejestruj się lub zaloguj (jeżeli masz już tam konto) na empik.com.

          Aktywuj usługę Empik Premium.

          Pobierz aplikację Empik Go na smartfona i zaloguj się.

          Nie jest wymagane podanie danych karty kredytowej i po zakończeniu okresu promocyjnego użytkownik nie zostanie obciążony opłatami.

           

          Życzymy miłej e-lektury ;)

           

           

        • Co czytać, siedząc w domu?: Czytaj więcej
    • • • Dodatkowe 10 GB darmowego internetu w Plusie!

        • Dla tych co mają internet w telefonie

          Osoby posiadające abonament w Plusie zapewne otrzymały dziś SMS-a z ofertą dodatkowych 10 GB transferu danych, co w obecnym okresie zwiększonego wykorzystania połączeń internetowych z racji zdalnego nauczania jest miłą niespodzianką.

          A co z tymi, którzy korzystają z telefonów zasilanych na kartę? Na stronie internetowej operatora można wyczytać, że im też przysługuje darmowe 10 GB, ale muszą w tym celu wpisać na klawiaturze kod *136*11*010# i przycisnąć "połącz". Po chwili powinno przyjść esemesowe potwierdzenie przyznania dodatkowego transferu :)

          Szczegóły znajdziemy na stronie https://www.plus.pl/zostanwdomu-vas

          Ciekawe, czy inni operatorzy podobnie zadbali o swoich klientów? Warto sprawdzić!

        • Dodatkowe 10 GB darmowego internetu w Plusie!: Czytaj więcej
    • • • Zaznaczenie frekwencji w nauczaniu zdalnym

        • Poradnik nie tylko dla nauczycieli

          W okresie nauczania zdalnego nie zaznacza się obecności uczniów na zajęciach rejestrowanych w dzienniku elektronicznym. Jednak jeśli nic nie zostanie zaznaczone, system będzie podawał tu później jako błąd w kontroli realizacji zajęć. Rozwiązaniem tego problemu jest wprowadzenie nowej kategorii: nauczanie zdalne (nz).

          Nauczyciel, aby móc zaznaczyć we frekwencji tę kategorię, musi najpierw uczynić ją widoczną, klikając Pokaż/Ukryj kategorie nieobecności. 

          Kiedy już nowa kategoria jest widoczna, wystarczy kliknąć pierwsze od góry pole nz, aby nauczanie zdalne zostało zaznaczone u wszystkich uczniów.
        • Zaznaczenie frekwencji w nauczaniu zdalnym: Czytaj więcej
    • • • Jak łatwiej logować się do Librusa?

        • Porady dla rodziców

          Ojej, nie pamiętam tych cyferek do logowania... Gdzie się podziała ta kartka, gdzie miałam je zapisane? Ups... nie pamiętam hasła...

          Czy miewają Państwo takie problemy? Otóż jest na to rada!

          Po pierwsze, wcale nie musimy używać tych cyferek podanych nam kiedyś na kartkach z hasłem do pierwszego logowania. Wystarczy zastąpić je jakąś przyjazną nam nazwą, którą łatwo będzie nam pamiętać. Na przykład może to być nasze imię połączone z nazwiskiem z kropką jako znakiem rozdzielenia. Może to być dowolna nazwa, pod warunkiem, że nikt takiej nie używa już w Librusie.

          Aby ustawić sobie taką nazwę, zwaną fachowo aliasem, musimy po zalogowaniu do dziennika kliknąć Ustawienia na górnym pasku menu. W polu Alias wpisujemy nazwę, jaką chcemy i klikamy niżej przycisk Zmień.

          Ot i wszystko! Teraz będziemy już mogli logować się do Librusa, wpisując podaną nazwę zamiast cyferek :)

          Warto przy okazji zauważyć, że w tym samym miejscu mamy możliwość zmiany naszego hasła w dowolnym momencie!

          Acha, jeszcze taka drobna uwaga: czytajmy na bieżąco wiadomości! Często są tam ważne dla nas informacje, zwłaszcza teraz, w okresie zdalnego nauczania.

        • Jak łatwiej logować się do Librusa?: Czytaj więcej
    • • • Bądź bezpieczny w Sieci

        • Z poradnika MEN

          

          

          BEZPIECZNA PRACA Z KOMPUTEREM I W INTERNECIE

          Upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych, jest jednym z podstawowych zadań systemu oświaty.

          Szkoły i placówki, zapewniając uczniom dostęp do internetu, są zobowiązane podejmować działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.

          W przypadku konieczności pracy zdalnej, zapewnienie bezpieczeństwa uczniów pozostających w domu spoczywa na ich rodzicach. Są oni także odpowiedzialni za potencjalne szkody, jakie mogą spowodować ich dzieci za pośrednictwem internetu innym osobom.Poniżej znajdą Państwo wybrane, możliwe zagrożenia, na które należy zwrócić uwagę.

          TREŚCI ZAGRAŻAJĄCE ROZWOJOWI PSYCHICZNEMU I MORALNEMU UCZNIÓW.

          Podczas przeglądania treści potrzebnych do nauki w wynikach wyszukiwania może pojawić się strona, która nie jest przeznaczona dla dzieci. Również niektóre aplikacje sugerowane użytkownikowi strony są nieodpowiednie dla dziecka.

          Warto ustawić w używanych systemach operacyjnych opcje kontroli rodzicielskiej. W miarę możliwości rodzice powinni jednak towarzyszyć dziecku podczas nauki. Jest to szczególnie ważne w przypadku młodszych uczniów.

          NIEZWERYFIKOWANE INFORMACJE. CO JEST PRAWDĄ, A CO FAŁSZEM?

          Podczas nauki on-line dziecko może natrafić w internecie na informacje, które wzbudzą w nim niepokój. Ważne jest, aby omówić taką sytuację i wyjaśnić dziecku, że wiele treści zamieszczanych w sieci nie służy informowaniu, a często tylko przykuwaniu uwagi czy zwiększaniu częstotliwości odwiedzin danej strony.

          REKLAMY

          W sieci pojawia się mnóstwo reklam, które są często profilowane dla konkretnego użytkownika. Rodzice powinni pamiętać o wynikających z tego zagrożeniach.

          OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH I WIZERUNKU

          Szkoły pracujące na platformie epodreczniki.pl mogą być pewne, że dane osobowe uczniów są bezpieczne. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele powinni mieć świadomość, że nieodpowiedzialne logowanie się do stron komercyjnych, bez przeczytania regulaminu portali, automatyczne wyrażanie zgód na dostęp do zdjęć, filmów, kontaktów, które są w telefonie, może okazać się niebezpieczne.

          Ważne jest również, aby podczas zdalnej nauki nie narazić się na nieumyślne złamanie prawa, gdy nieświadomie udostępnimy dane osobowe lub wizerunek kolegów i koleżanek ucznia.

          UZALEŻNIENIE OD INTERNETU

          Dziecko, korzystając z internetu do nauki i zabawy, nie powinno przekraczać czasu zalecanego na pracę przy komputerze dla danej grupy wiekowej. Może to skutkować zarówno problemami z koncentracją i nauką, ale również ze zdrowiem fizycznym.

          BEZPIECZEŃSTWO SPRZĘTÓW I DOSTĘPU DO SIECI

          Sprawdzajmy aktualność zabezpieczeń na komputerach i smartfonach dziecka. Istnieją darmowe programy kontroli rodzicielskiej. Każdy system operacyjny daje również możliwość ustawienia pewnych ograniczeń.

          NIEBEZPIECZNE KONTAKTY

          Dzieci i młodzież, które korzystają z internetu, szczególnie z portali społecznościowych, są narażone na kontakt z osobami mającymi złe intencje, zamierzającymi popełnić przestępstwo. Dlatego też rodzice i nauczyciele powinni szczególnie interesować się, z kim dziecko utrzymuje kontakt oraz informować o wszelkich próbach kontaktu ze strony obcych osób.

          CYBERPRZEMOC

          O wszelkich formach cyberprzemocy (słownej, nękania, podszywania się pod inne osoby) należy informować odpowiednie organy, zarówno w sytuacji, kiedy ofiarą jestStrona 46 z 52nasze dziecko, jak i wówczas, kiedy jest ono świadkiem takich działań.

          GRY KOMPUTEROWE I WIDEO

          Dzieci są również narażone na nieodpowiednie treści zawarte w grach. Aby tego uniknąć, warto sprawdzać kategorię wiekową danej gry oraz to, czy nie zawiera np. scen przemocy, hazardu, pornografii. Europejski system klasyfikacji gier PEGI nadaje oznaczenia wieku i treści zawartych w grze. Są one obecne praktycznie na każdej grze dostępnej on-line bądź w sklepie.

          Zachęcamy również do zapoznania się z materiałami zamieszczanymi na stronie https://ose.gov.pl/pakiety-edukacyjne

        • Bądź bezpieczny w Sieci: Czytaj więcej
    • • • EGZAMIN ÓSMOKLASISTY

        • Z poradnika MEN

          

          MATERIAŁY POWTÓRZENIOWE DLA ÓSMOKLASISTÓW

          Centralna Komisja Egzaminacyjna publikuje na swojej stronie internetowej https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/ zestawy zadań, które umożliwiają powtórzenie i utrwalenie materiału. Zestawy te zawierają zadania z czterech przedmiotów:

          1. języka polskiego – są zorganizowane według lektur obowiązkowych;

          2. matematyki – są zorganizowane według kolejnych wymagań szczegółowych; określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla klasy VII i VIII;

          3. języka angielskiego, języka niemieckiego i języka rosyjskiego – obejmują podstawowe umiejętności językowe.

          Do każdego zestawu zadań został opracowany odrębny zeszyt z rozwiązaniami, który zawiera m.in. przykładowe rozwiązania zadań otwartych oraz wyjaśnienia dotyczące rozwiązań zadań zamkniętych.

          Zadania zawarte w tych zestawach mogą być wykorzystywane – podobnie jak zadania w innych materiałach dostępnych na stronie CKE (Są to: informatory zawierające przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami (https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/informatory/), arkusze pokazowe i próbne (https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/) oraz zadania wykorzystane w arkuszach egzaminacyjnych w 2019 r. (https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/arkusze/).) – do przygotowania własnych materiałów oraz do utrwalania i powtórek materiału. Wszystkie zadania opublikowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną są częścią domeny publicznej, zatem mogą być wykorzystywane do pracy z uczniami w dowolnej formie. Na stronie CKE materiały są dostępne w formacie plików .pdf. Zadania można dowolnie modyfikować, zarówno co do treści, jak i formy graficznej.

          Zadania egzaminacyjne można również wykorzystywać do tworzenia własnych miniarkuszy egzaminacyjnych albo ćwiczeniowych. Najprościej jest to zrobić w edytorze tekstu i przesłać uczniom mailem albo zamieścić w chmurze, we wspólnej, znanej nauczycielowi i uczniom przestrzeni.

          PRÓBNY EGZAMIN ÓSMOKLASISTY

          Planuje się, że Centralna Komisja Egzaminacyjna udostępni szkołom materiały do przeprowadzenia próbnego egzaminu ósmoklasisty. Szczegółowy harmonogram i sposób przeprowadzenia egzaminu próbnego zostaną ogłoszone na stronach internetowych CKE i MEN. Arkusze zostaną zamieszczone na stronach internetowych CKE, OKE i MEN do pobrania przez uczniów. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie niepełnosprawni korzystają z arkuszy egzaminacyjnych dostosowanych do ich potrzeb. Uczniowie będą mogli:

          a. przesłać rozwiązania zadań otwartych do nauczyciela, który uczy ich danego przedmiotu; w przypadku przedmiotów przyrodniczych, w których problemem może być zapisywanie skomplikowanych wzorów i formuł, uczniowie mogą zrobić zdjęcie rozwiązania zapisanego odręcznie i przesłać taką fotografię do sprawdzenia;

          b. sprawdzić poprawność odpowiedzi i spróbować ocenić swoją pracę samodzielnie, korzystając ze szczegółowych zasad oceniania, które zostaną opublikowane w terminie wskazanym w komunikacie dyrektora CKE.

          Niezależnie od tego, które z rozwiązań zostanie wybrane, warto omówić z uczniami albo same zadania i przykładowe rozwiązania, albo rozwiązania uczniowskie. Można to zrobić, wykorzystując narzędzia internetowe, np.:

          1. organizując spotkanie on-line z wykorzystaniem wybranego narzędzia telekonferencyjnego,

          2. zakładając grupę na platformie edukacyjnej,

          3. prowadząc z uczniami „rozmowę” w formie tworzonego wspólnie dokumentu na jednej z dostępnych platform umożliwiających wspólną pracę.

          Korzystając z tych form i narzędzi pracy trzeba pamiętać o bezpieczeństwie w sieci.

           

        • EGZAMIN ÓSMOKLASISTY: Czytaj więcej
    • • • Zdalne nauczanie - porady dla rodziców

        • Z poradnika MEN

          

          

          Drodzy Rodzice!

          Dyrektorzy oraz nauczyciele ze szkół i placówek do których uczęszczają Państwa dzieci, dokładają wszelkich starań, aby w różnych formach kontynuować nauczanie na odległość. W obecnej sytuacji Państwa rola – rodziców, którzy wspierają swoje dzieci w uczeniu się w domu – nabiera nowego znaczenia.

          Zachęcamy do podjęcia współpracy i komunikowania się ze szkołą w zakresie organizacji zdalnego nauczania, jeżeli to możliwe również do udzielania pomocy nauczycielom i uczniom szkoły.

          Przekazujemy kilka wskazówek, które mogą być pomocne w kształceniu na odległość. Narzędzia i aplikacje wykorzystywane do kontynuowania nauki na odległość, mogą także wspierać rozwijanie pasji oraz zainteresowań Państwa dzieci i na stałe stać się ważnym elementem ich kształcenia.

          Rodzicu,

          1. W obecnej sytuacji nauka w domu jest koniecznością. Trzeba jednak pamiętać, że ten szczególny czas powinien być przeznaczony nie tylko na naukę, ale także na rozwijanie pasji i zainteresowań dziecka oraz na odpoczynek i wzmacnianie relacji rodzinnych.

          2. Zaplanuj czas dziecka i podziel go na np. cztery grupy:

          a. edukacja – będą to np.: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (w tym wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, lektura),

          b. sport – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności ruchowe możliwe do wykonania w warunkach domowych, w tym proste rozgrzewki/rozciągania,

          c. dom – to obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy posiłkach), obowiązki, czasem najbardziej żmudne mogą być atrakcyjne, bo jest to czas spędzony wspólnie z rodziną,

          d. rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami, wspólne gry planszowe.

          3. Nauka w domu, w sposób bardziej samodzielny, staje się rzeczywistością. Zachęcaj swoje dziecko do samodzielnej pracy.

          4. Pozostań w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami. Udostępnij im swój numer telefonu, adres mailowy, korzystaj z dziennika elektronicznego, sprawdzaj stronę internetową szkoły.

          5. Zgłaszaj szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość, np. trudności techniczne, zasoby i możliwości sprzętowe dostępne dla Twojego dziecka.

          6. Pomóż dziecku, szczególnie w przypadku dzieci młodszych, zorganizować warunki do nauki w domu – kącik, pomieszczenie, dostęp do komputera, tablet itd.

          7. Wspólnie z dzieckiem ustalcie godziny nauki, przeplatane odpoczynkiem (zabawa, sport, rozrywka) lub innymi aktywnościami, np. prace w domu na rzecz rodziny.

          8. Zachęcaj dziecko do systematycznego uczenia się. Nagradzaj za pilność, systematyczność i samodzielną naukę.

          9. Pomóż dziecku w pobieraniu materiałów, zrozumieniu poleceń. Motywuj do samodzielnego rozwiązania zadań, doradź, w jaki sposób ma przechowywać pobrane materiały i swoje rozwiązania.

          10. Jeżeli Twoje dziecko zdaje w tym roku egzamin ósmoklasisty, egzamin maturalny lub egzamin zawodowy, zachęć do skorzystania z materiałów publikowanych przez CKE, w tym z próbnych testów.

          11. Zwróć szczególną uwagę dziecka na bezpieczne korzystanie z internetu. Przydatne informacje dotyczące zasad bezpieczeństwa w sieci znajdziesz w dalszej części poradnika, jak również na stronie https://ose.gov.pl/pakiety-edukacyjne

          12. Nadzoruj działania dziecka w sieci i rozmawiaj z nim o podejmowanych przez nie aktywnościach.

          13. Sprawdź komunikaty publikowane na stronach Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Cyfryzacji, dotyczące planowania i realizacji nauki zdalnej:

          • https://www.gov.pl/web/edukacja/nauka-zdalna
          • https://www.gov.pl/web/edukacja/lekcje-z-internetu
          • https://www.gov.pl/web/cyfryzacja/nauczycielu-poprowadz-lekcje-online
        • Zdalne nauczanie - porady dla rodziców: Czytaj więcej
    • • • Zdalne nauczanie - porady dla uczniów

        • Z poradnika MEN

          

          Drogi Uczniu!

          Szkoła, do której uczęszczasz, dostosowując się do sytuacji związanej z ogłoszonym stanem epidemii, wprowadza nauczanie na odległość, z wykorzystaniem nowoczesnych technologii do zdalnego prowadzenia zajęć.

          Dyrektor szkoły organizuje cały proces nauczania na odległość, a nauczyciele przygotowują dla Ciebie materiały i aktywności.

          To jest czas, gdy umiejętności, które nabyłeś samodzielnie, korzystając np. z serwisów społecznościowych na smartfonie, tablecie, komputerze lub w szkole podczas lekcji informatyki, mogą wprowadzić Cię na wyższy poziom wykorzystania nowoczesnych technologii.

          Jeśli masz jakiekolwiek trudności, np. z dostępem do sygnału internetu, skontaktuj się ze szkołą (np. telefonicznie) – poinformuj ją o swoich problemach.

          Pamiętaj, że jesteś członkiem społeczności klasowej i to, że musisz przebywać w domu nie oznacza, że jesteś poza swoją klasą szkolną.

          Przeczytaj nasze porady. Pomogą Ci one efektywnie uczyć się i rozwijać swoje zainteresowania:

          1. Samodzielnie lub z pomocą rodziców zorganizuj swoje miejsce i ustal czas pracy:

          a. zapoznaj się z informacjami przesłanymi przez dyrektora szkoły/wychowawcę/nauczycieli poszczególnych przedmiotów na temat sposobów i narzędzi, które będą wykorzystywane do prowadzenia nauczania,

          b. jeśli masz rodzeństwo w wieku szkolnym, a w domu nie ma odpowiedniego sprzętu dla każdego z Was, Twoi rodzice powinni skontaktować się z szkołą (Waszymi wychowawcami) oraz ustalić z nimi plan i sposób Waszej pracy,

          c. zapoznaj się z instrukcjami przekazanymi przez wychowawcę/nauczycieli, jak pobrać materiały do nauki,

          d. pamiętaj, że w razie potrzeby możesz napisać sam lub z pomocą rodziców maila do nauczyciela z prośbą o przedłużenie terminu wykonania danego zadania/aktywności,

          e. przyda Ci się komputer, tablet lub smartfon z kamerą internetową, słuchawkami i mikrofonem – sprawdź działanie tych urządzeń na przykładowym połączeniu ze swoimi rówieśnikami lub innymi osobami; przygotuj również swoje zeszyty i podręczniki, gdyby potrzebna była dodatkowa notatka poza materiałami elektronicznymi,

          f. jeśli zajęcia są prowadzone on-line, czyli w czasie rzeczywistym, pamiętaj, aby kilka minut wcześniej zalogować się w odpowiednim miejscu.

          2. Uczestnicz aktywnie w zdalnym nauczaniu. Początkowo taka forma nauki może budzić Twoją obawę, szybko jednak przekonasz się, że jest ona bardzo przystępna i atrakcyjna:

          a. zapoznaj się ze wszystkimi materiałami przygotowanymi i przekazanymi Ci przez nauczyciela, a także z terminami wykonania zadań oraz sposobami przekazania rozwiązań,

          b. sprawdź, w jaki sposób możesz zadawać nauczycielowi pytania lub uczestniczyć w dyskusji,

          c. uważnie czytaj polecenia – jeśli masz wątpliwości, wykorzystaj dostępne formy komunikacji, by wyjaśnić je z nauczycielem,

          d. odważnie udzielaj odpowiedzi i zadawaj pytania przez sieć, pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy grzecznościowej przy ich formułowaniu,e. staraj się maksymalnie wykorzystać czas nauki i nie przedłużaj niepotrzebnie czasu spędzonego przy komputerze.

          3. W miarę możliwości systematycznie odrabiaj zadania domowe i wykonuj wymagane przez nauczyciela aktywności:

          a. sprawdź termin wyznaczony przez nauczyciela na wykonanie zadania,

          b. jeśli Twoje rozwiązanie wymaga przygotowania pliku, zapisz go w wymaganym formacie, sprawdź objętość pliku – jeśli jest on zbyt duży zastosuj metody kompresji poznane na lekcjach informatyki lub poproś o pomoc rodzica, nauczyciela, prześlij rozwiązanie w wyznaczonym terminie i upewnij się, czy plik dotarł do nauczyciela,

          c. wykonaj inne wymagane przez nauczyciela aktywności, przestrzegając ustalonych terminów, a w przypadku niemożności wykonania zadania poproś go o pomoc w rozwiązaniu napotkanego problemu.

          4. Staraj się rozszerzać swoje wiadomości, wyszukując dodatkowe informacje w internecie na zadany temat. Pamiętaj, aby nie kopiować gotowych rozwiązań i tekstów. Przekazuj nauczycielowi tylko Twoje autorskie rozwiązania i materiały.

          5. W zorganizowany sposób przechowuj pliki z rozwiązaniami zadań z poszczególnych przedmiotów. W przypadku trudności poproś o pomoc nauczyciela, rodziców lub kolegów.

          6. Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa w intrenecie i higieny pracy z komputerem/innymi urządzeniami. Informuj rodziców (opiekunów) o wszystkich sytuacjach, które wzbudziły Twój niepokój.

          7. Pomagaj swoim kolegom i nauczycielom, jeśli mają trudności techniczne.

          8. Jeżeli zdajesz w tym roku egzamin ósmoklasisty, egzamin maturalny lub egzamin zawodowy, skorzystaj z materiałów publikowanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, w tym z próbnych testów. Pomogą Ci one lepiej przygotować się do egzaminu.

        • Zdalne nauczanie - porady dla uczniów: Czytaj więcej
    • • • Jak dodać nowy wpis na stronie głównej?

        • Poradnik dla tych, którzy będą tu publikować swoje wpisy

          Każda osoba posiadająca konto na naszej stronie i uprawnienia do dodawania nowych wpisów, może publikować tu nowe treści. Ten krótki poradnik ma pomóc w zrobieniu pierwszych kroków :)

          Po pierwsze, trzeba się zalogować!

          Następnie klikamy w przycisk Modyfikuj w lewym górnym rogu

          i wybieramy Prawo do edycji wpisów.

          Teraz musimy najechać kursorem myszki na środkowy panel tak, aby pojawiły się nowe przyciski w prawych górnych narożnikach widżetów.

          Aby dodać nowy wpis, klikamy w kółko ze znakiem plus.

          Jeżeli będziemy chcieli tylko poprawiać wpis już istniejący, to klikamy przy tym wpisie przycisk Edytuj wpis.

          Jeśli wybraliśmy dodanie nowego wpisu, pojawi się mozliwość dodania tytułu, podtytułu i tekstu oraz dodania zdjęć.

          Wypełniamy pola tekstowe. Jeżeli chcemy wstawić łącze prowadzące do innej strony internetowej, to klikamy w miejscu, gdzie ma się ono pojawić lub zaznaczamy fragment tekstu, który ma działać jako łącze

          Następnie klikamy odpowiedni przycisk na pasku formatowania tekstu lub naciskamy na klawiaturze kombinację klawiszy Ctrl+L. Pojawi się nowe wyskakujące okienko nazwane Odnośnik, w którym wpisujemy adres strony, do której ma prowadzić nasze łącze.

          Najlepiej jest wcześniej otworzyć docelową stronę internetową i po prostu skopiować adres tej strony z paska adresu, a następnie wkleić go we wcześniej wskazane miejsce :)

          W okienku Odnośnik możemy jeszcze przełączyć się na zakładkę Obiekt docelowy i wskazać, czy strona, do której prowadzi łącze ma otwierać się w nowym oknie przeglądarki czy gdzie indziej?

          Z dodawaniem zdjęć, mam nadzieję, nie będzie żadnych problemów. Możemy dodać własne zdjęcia z naszego komputera

          lub wykorzystać gotowce czyli tzw. cliparty :)

          Jeśli nie chcemy jeszcze publikować naszego wpisu na stronie szkolnej, bo chcemy jeszcze nad nim popracować później, to pamietajmy jedynie o zapisaniu go przyciskiem Zapisz w prawym górnym rogu.

          Jeśli jesteśmy już zdecydowani na publikację, klikamy zielony przycisk Publikuj.

          Nasz wpis powinien być już widoczny dla wszystkich odwiedzających naszą stronę :)

        • Jak dodać nowy wpis na stronie głównej?: Czytaj więcej
    • • 

      • • Plan lekcji

        • Wyświetl lub wydrukuj obecny plan lekcji Ta szkoła jeszcze nie opublikowała planu lekcji.
        • Plan lekcji: Czytaj więcej
    • • 

      • • Deklaracja dostępności

        • Dostępność cyfrowa

          Staramy się aby strona internetowa naszej szkoły spełniała wymogi dostępności dla wszystkich, także osób niedowidzących. Wszelkie dostrzeżone mankamenty prosimy zgłaszać np. poprzez formularz kontaktowy, abyśmy mogli na bieżąco je usuwać.

           

          Dostępność architektoniczna

          Niestety, na chwilę obecną budynek szkoły nie umożliwia samodzielnego poruszania się w nim osób na wózkach.
        • Deklaracja dostępności: Czytaj więcej

• • Archiwum Aktualności

    • Marzec 2026
    • Luty 2026
    • Styczeń 2026
    • Grudzień 2025
    • Listopad 2025
    • Październik 2025
    • Wrzesień 2025
    • Sierpień 2025
    • Czerwiec 2025
    • Maj 2025
    • Kwiecień 2025
    • Marzec 2025
    • Luty 2025
    • Styczeń 2025
    • Grudzień 2024
    • Listopad 2024
    • Październik 2024
    • Wrzesień 2024
    • Sierpień 2024
    • Czerwiec 2024
    • Maj 2024
    • Kwiecień 2024
    • Marzec 2024
    • Luty 2024
    • Wszystkie